为什么关爱聋哑儿童？
听力残疾是残疾人中最常见的一种残疾，占总体残疾人的四分之一强（43%），目前全世界有四亿人患有残 疾，其中就有两亿人是听力残疾。在中国，每年新增聋人1万人以上，我国现有听障人士200多万， 6岁以下听力障碍患儿达80万。 在这些聋人中，因药物、病毒、遗传等原因导致的聋儿约占5%，而95%的聋儿都是语前聋，即她们在学会讲话前就耳聋了。对于这样的孩子来说，语言的获得是最重要的。因为聋儿是缺失环境刺激的对象，只有通过语言，他们才能获得关于外部环境的信息和指令，才能和其他人进行信息的交换。聋儿的早期干预非常重要。
目前，很多聋儿在刚刚出生或者还没有睁开眼睛看世界时就接受了干预，一般通过人工耳蜗或者助听器来完成听力重建的过程，这个过程需要持续十几年时间。但是，大部分聋儿都不是突然就变得聋了，而是在成长的过程中慢慢丧失听觉，变成语前聋的。对这部分患者而言，除了恢复听觉外，还需要通过语言训练让他们获得言语能力。 虽然有很多康复方法，但最有效的方法还是通过高频增强技术（HEAR)以及配合助听器的语音补偿训练。经过长期不断的学习和实践我们发现，利用计算机多媒体技术和网络资源，建立了一个集教学、练习、反馈于一体的学习平台，为聋儿提供了个性化的学习方案，并有效地提高了他们的学习能力。