如何上好一节小学语文课？
本人任教三年，担任班主任工作两年多，在班里一直提倡大语文观，也就是重视学生的听、说、读、写、思等方面的训练。平时的教学中，我这样设计每一节课：
一、上课伊始——精彩引入 好的开端是成功的一半！每堂课我都会精心设计一个引入语，引人入胜，让学生迫不及待地进入课文情境；或由故事引入，激发学生的好奇心，引导学生去发现语言的魅力，感受文学的美；或由一首诗、一篇美文引领，开启学生的心灵之窗……
二、学习新课——读写结合 新课标指出，阅读教学的重点应放在培养学生自觉的阅读习惯上，因此我在传授给学生新知识时，十分注重他们的阅读习惯培养，如圈点批注、提问质疑、记录关键词等。而朗读也是必不可少的，我对课文朗读的要求是：情感饱满、语气得当、节奏合理、流畅自然。除了默读、跳读外，还鼓励学生们采取勾画、做批注等方式进行精读。而在讲授字词句的时候，采用的方法有字源字理、词语积累、句子分析、写作手法及主题思想等。并辅之以适当的板书，让学生对重难点知识一目了然。 三、巩固练习——形式多样 我认为一堂好课还应该有一项或多项合适的课后习题，帮助学生更好地理解文章内容，把握作者感情，积累语言资料。我还时常会布置一些拓展作业，以供学有余力的学生选用。
四、结束章节——回顾总结 每一篇文章都有其核心主旨，而归纳出文章的中心思想，是阅读理解的基础。每学完一篇文章，我会安排一分钟的时间让学生快速总结文章写了什么内容，抒发了怎样的情感。对于难点段落，学生可通过合作等方式梳理出语序，进而逐层归纳出段落大意和文章中心。