幼儿园有职称吗？
孩子上幼儿园已经有段时间了，老师天天让交各种材料，孩子的进步也要有专业的来点评，于是，“幼儿园职称”的说法渐渐走进人们的生活。
事实上，“幼儿园职称”这个话题其实已经被讨论很多年了，尽管幼儿园没有评价一个人的头衔，但是有相应的评估体系。作为小朋友的成长纪录，孩子的成绩、表现等都记录在案，需要老师评价时，自然会有导师根据表现给出相关评价。
至于老师，则有相关的职评体系，按照相关的年限、表现等工作经历，或者相关的教育科研学术成果等，纳入相应的评审体系，参与相应的中等档次以上的师资评定。
可是，尽管大家心知肚明，却还是难免在幼儿园级别评定方面存有怀疑：毕竟孩子在幼儿园的成绩、表现等都涉及孩子隐私，能否公开评定，如何评定，都须谨慎。
第一，必须充分尊重家长的意愿。任何一项工作都需要有群众基础，在家长面前定级的事情，必须要跟家长做好沟通理解工作，并且征得家长的认同。
第二，必须严格评定标准，加强公示公开。幼儿园职称如何设置，需要哪些条件，必须在一定范围内给予公示、公开，并且在评定的过程中，要严格遵循评定原则和方法，实行民主化、科学化的管理，强化监督，杜绝弄虚作假。
第三，合理制定晋升任期目标。定级是为了提高教师工作的积极性、主动性和创造性，但是必须制定合理的晋升任期目标。目标定了，达不到，会挫伤教师的积极性；目标定得太高，大多数教师达不到，还是行不通。制定合理的目标，就是既要体现教师工作的特点，又要严格工作标准，做到标准严格，目标合理，操作规范，考核公正。
总之，幼儿园要评定职称，就要把好事办好。要把这件事落实、落实再落实，既要让教师心服口服，也要让家长放心满意，还要保证公正合理，这就是对幼儿园最好的支持和表扬了。