大学体育的功能有哪些？
健身功能
大学生正处在由青年向壮年过渡的生理阶段，在心理方面也是由不成熟向稳定发展，大学生的可塑性仍然很强，完成具有较强的接受先进文化的能力。参加体育锻炼能提高大学生的生理机能，发展身体素质和运动能力，增强大学生的体质，促进大学生的身心健康。体育是培养大学生健全人格的基础和促进个性协调发展的重要条件。重视体育，积极参加体育锻炼，不仅能增强体质，而且能发展智力，促进事业的成功。
健心功能
体育过程既是体力活动过程，也是意志和情感的磨练过程。大学生参加体育活动，可以受到意志品质的训练和考验，培养机智、果断、顽强、坚毅的意志，形成积极、乐观、自信的态度，并得到表现自己特长的机会和成功的体验，从而提高自信心和自尊感。体育活动能够培养集体意识，增强团结协作精神，提高人的社会适应性，并有助于培养文明礼貌的道德风尚，使个体在心理上获得极大的满足。体育活动不仅能有效地排除心理上和精神上的障碍与压力，减轻紧张情绪，保持心理卫生，还能舒解精神压抑，增进人际交流，从而有利于缓解压力和培养乐观的性格。
教育功能
运动中必须遵循统一的规则，服从裁判，尊重对方，互相了解，加强合作，并通过竞赛获得正当的成功来体验和享受身心胜利。体育具有培养自觉、主动、果断、顽强的作风，讲求诚信、注重实效、积极进取以及自尊、自信、自强的健康个性的特点，这些都是大学生必须具备的心理品质。许多体育活动都是以团队形式进行，学生不仅需要同教练、对手和裁判等建立工作关系，而且还需要同自己的队友以及班、系、校等其他成员保持良好的关系，良好的人际关系是顺利完成大学学业的保证。体育运动的实践性、体验性，不仅有利于培养大学生的动手能力和实践能力，而且能培养大学生的创新能力和创造能力，并使大学生在体育实践中提高对科学的认识，掌握运用科学的方法，体会体育运动中科学的重要性，从而对大学生进行以科学为主的精神教育。