孩子不上学怎么办？
乐乐是一年级学生。上幼儿园的时候，他可是老师的小帮手，每天第一个到幼儿园，帮老师整理桌椅、擦擦桌子.......同学们有困难，也时时伸出援助之手。可以说，在幼儿园里，他是公认的最善良，最乐于助人的小孩。
可是，这段时间，他越来越讨厌上幼儿园。有一次，因为老师要求背一首诗，他背不会，就被老师批评了。从幼儿园回家，他就流泪了。可是这次不是伤心，而是生气。
老师，你不明白这是什么意思。有一次，老师让他和其他小朋友玩游戏，他刚走进教室，就听见一个小朋友说，你看，老师让咱玩找朋友的游戏，他却玩起了藏猫猫。其他小朋友都笑了起来。他就站在那儿，一动也没动。过了一会儿，他悄悄对另一个小朋友说，现在他们玩芭比娃娃过家家里，你当芭比娃娃，我当妈妈。其余小朋友都乐了，说他不应该是小朋友，应该做老师......
我问他为什么？他说幼儿园里的小朋友都不是一个班，也不在一个年级，都有自已的游戏，各自玩着不同种类的游戏，可是他们玩起来都很困难，都需要人教你，可是大家又都不认识，不会大家一起玩。就像我一样，我什么都会，可是一直没有人愿意和我一起玩。我告诉他，你这是感觉自己很优秀，想展现出自己的才能，却又没有人知道你的想法，所以感到寂寞、孤单。他摇摇头，继续说，不是的，不是的。老师你就直接告诉我，我该怎么办？
其实，在幼儿教育中，很多老师都容易犯这样的错误，就是在教育中忽视了幼儿之间的互动，忽视了幼儿在互动中学习的特点，就象乐乐所说的，他们各玩各的，却都不明白彼此玩的是什么。
对此，家长或老师可以这样做：
1、引导孩子游戏。根据孩子的年龄特点和学校环境，引导孩子玩游戏、教游戏。如果学校已有完整的游戏课程，那么家长可以额外安排一些游戏，开展一些有特色的活动，让孩子带着伙伴一起玩。
2、推荐玩伴。孩子大多都喜欢玩伴，每个孩子都有自己的长处，不妨让他们在一起玩，彼此互相学习、取长补短。当然，为了消除孩子之间的陌生的感觉，可以选择年龄差不多或最小的孩子。
3、共同游戏。如果条件允许，家长或老师可以设计一些游戏，让几个孩子一起进行游戏。在这一过程中，孩子往往要遇到一些困难，家长或老师要适时地给予指导、帮助。如在游戏过程中，有的孩子可能找不到好的玩法，家长或老师就可以建议孩子们先一起玩玩看着简单些的游戏，再逐渐玩一些有难度的游戏。
4、指导孩子结交朋友。这里说的交朋友，是指孩子结交那个和自己玩的好、学习的伙伴。家长或老师可以告诉孩子，要想和老师学知识，伙伴最要有。在结交朋友时，孩子应有选择的交，那种整天抱公主、王子的不交也为至，每天打打闹闹的也不交也罢。如果孩子与伙伴之间出现了摩擦，家长或老师要耐心劝说，晓之以理，动之以情，两个孩子一定要心平气和地解决问题。