减法怎么教孩子？
1、动手实践，在活动中理解算理。
减法的运算对于初学数学的孩子来说，较为抽象，因此，教师应善于指导学生动手操作，充分利用学具进行直观教学，调动多种感观参与学习，能促进对所学知识的理解，在头脑中建立表象，逐步在头脑中内化成算理。苏霍姆林斯基说过：“在手和脑之间有无数条细微的神经道路，通过双手的活动，完全可以巩固知识……”。教学时，我充分利用学具，借助直观操作，帮助学生理解算理。如：教学十几减9：13-9=□，先让学生摆出13根小棒，再从13根小棒中拿掉9根，还剩多少根？学生通过动手操作，得出两种计算方法：一是从13根小棒中，1根1根地拿掉9根，还剩4根；二是先从13根小棒中，拿掉10根，再把多拿掉的1根补上，还剩4根。这样，在操作活动中学生轻松愉快地理解了算理，掌握了计算方法。在以后的计算中，学生就能正确而迅速地进行计算。
2、联系实际，从生活中体验算理。
数学来源于生活，又作用于生活，因此，在教学中，教师应创设学生熟悉的、贴近学生生活的教学情境，使学生置身于熟悉的生活情境中去数学化，理解算理。如：教学20以内退位减法时，可创设学生熟悉的游乐园买门票的生活情境，根据主题图提出问题，列出13-8=□，让学生在现实的、具体的情境中提出问题、思考问题和解决问题，在与生活实际的紧密结合中体验算理。这样将计算教学与生活实际紧密联系起来，使学生在生动、具体的情境中理解数学的知识，在解决问题中体验计算的方法，理解所蕴含的算理。让学生感到生活中处处有数学，从而增强学习数学的兴趣。